Bölümler > Mimarlık
Not: Mimarlık Bölümü'nde İngilizce hazırlık sınıfı zorunlu değildir. İsteğe bağlı olarak uygulanacaktır.
1. PROGRAMLA İLGİLİ BİLGİLER
1.1. Programın Adı: Mimarlık Anabilim Dalı
1.2. Programın Bağlı Olduğu Bölüm: Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi
Mimarlık Bölümü
1.3. Programın Amacı:
Mimari tasarım ve yapı sektörü alanlarında istihdam edilecek uluslararası düzeyde nitelikli elemanların yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Bu amaçla, yenilikçi yaklaşımı ve eleştirelliği temel alan düşünme ve tasarlama biçimlerini geliştirmek, disipline ait kuramsal bilgiyi yorumlama becerisi kazandırmak programın genel çerçevesini oluşturmaktadır. Çevresel ve küresel sorunların farkında olmak, bu farkındalığı mimarlık alanındaki yapısal ve teknolojik gelişmeler ile kaynaştırabilmek oldukça önemsenmektedir. Bu doğrultuda, programda tasarım ve yapı üretim süreci ile çevre analizine yönelik dersler ağırlıklı olarak yer almaktadır. Yerel kültürel değerler ile tarihi mirasa dair bilginin üretimi ve paylaşımı, eğitim sürecinde önemli bir yer tutmaktadır. Kuramsal dersler, ilgi alanlarına göre farklılaşmakta; zorunlu ya da seçmeli ders olarak programa katılmaktadır.
1.4.Programın Uygulanması
Mimarlık Bölümünün eğitim-öğretim programı yurt içinde ve yurt dışında bu alanda eğitim-öğretim yapan benzeri kurumların programları incelenerek hazırlanmıştır. Program genel olarak İç Mimarlık Ana Sanat Dalı ile koordinasyon çerçevesinde yürütülecektir. Mimarlık Bölümünün programının ilk yılı, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana sanat Dalı’nın ilk yıl programı ile benzerlik göstermektedir. İlk yıl, her iki bölümde ortak olan derslerin birlikte yürütülmesi planlanmıştır. İkinci sınıftan itibaren alana yönelik teorik ve uygulamalı dersler çeşitlendirilmiş, öğrencilerin bireysel tercihlerinde gelişmelerine olanak sağlanmıştır. Ayrıca, program, öğrencilerin farklı alanlara uyum sağlayabilme yeteneklerinin ve ekip çalışma ruhlarının gelişebilmesi için farklı disiplinlerden alınacak seçmeli derslerle ve günceli yakalamalarına olanak sağlayan seminerlerle zenginleştirilmiştir.
1.5. Programın Akademik ve Teknik Gelişmelerdeki Yeri:
Türkiye’de hızlı bir kentleşme süreci yaşanmaktadır. Mevcut konut açığı ve kent genişleme projeleri devam ederken kamu yapıları, büyük alışveriş, iş ve kültür merkezlerine ihtiyaç duyulmaktadır.
Sorunları çözecek mimar ve tasarımcılar yetiştirilerek geleneksel kültürümüzden esinlenerek yapılacak mimari tasarımlarla dünya kültür mirasına katkıda bulunulması hedeflenmiştir.
1.6. Programa Eşdeğer Programlar:
Mimarlık Anabilim Dalı eğitim-öğretim programı, yurt içinde ve yurt dışında bu alanda eğitim-öğretim yapan Mimar Sinan Üniversitesi Mimarlık Fakültesi, Akdeniz ve Karabük Üniversiteleri Güzel Sanatlar Fakülteleri, Mimarlık Bölümleri ve Universitat de Künste Berlin, Sn.Martin School of Art – London, Akademie der Bildenden Künste München üniversite ve akademilerinin mimarlık bölümlerinin eğitim-öğretim programları incelenerek hazırlanmıştır.
1.7. Uygulanacak Programın Eşdeğer Programlardan Farkı:
Disiplinle ilgili meslek formasyonu veren dersler diğer programlarla eşit olup, multidisipliner bir anlayışla yardımcı ve seçmeli derslerle zenginleştirilerek öğrencilerin a) adaptasyon yeteneğinin b) ekip çalışma ruhunun c) teknoloji kullanma becerilerinin geliştirilmesi ve yabancı dil öğrenmeleri amaçlanmıştır.
1.8. Programın Diğer Lisans Programları İle İlişkisi:
Programda, tasarım sanatlarında teorik genel kültür formasyonu veren dersler ortak, alana yönelik dersler ayrı programlanmıştır. Dersler, A.B,C,D olarak gruplandırılmış, eğitim öğretim ve sınav yönergesinde belirtilen esaslar doğrultusunda öğrencilere ders seçme olanağı, kredi transferi yan dal ve ikinci ana dal programları farklı disiplinlerde etkileşim amaçlanmıştır.
1.9. Programın İç ve Dış Değerlendirmelere Dayalı Zayıf ve Güçlü Yönleri:
Mimarlık Bölümü henüz kuruluş aşamasında olan bir fakülte bünyesinde kurulduğu için, gelenek ve örnekler olmayacaktır. Buna karşılık, dünyadaki en yeni gelişmeler örnek alınarak, genç ve dinamik öğretim kadrosu yeni metotlarla ve araç gereçlerle daha çağdaş gelişmiş ülkeler paralelinde eğitim- öğretim verecektir.
